DINÂMICAS E DESAFIOS DO ENSINO DA HISTÓRIA E DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Organizado pela Associação de Professores de História (APH) e pelo Centro de Estudos Interdisciplinares (CEIS20), o encontro promove a discussão dos desafios que se colocam na atualidade ao ensino da História e à formação de professores, nomeadamente questões e temas relacionados com a História Ambiental e a História de Género. Pretende-se, de igual modo, promover a transferência de conhecimento com instituições públicas (escolas) e a sociedade civil e trilhar o caminho da colaboração inter-institucional com o Institute of Education da University College London (UCL).
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SENSEI: junte-se à rede
Are you an education professional dedicated to staying current with the latest teaching trends and best practices in inclusive education? Join the SENSEI Network today!
The SENSEI team is building a wide and reliable network of teachers who can support the needs of their members by collaboratively working toward innovative solutions in participatory teaching and learning.
Linha de Tempo: Cronologia 25 de Abril
A APH, no âmbito da parceria estabelecida com a Comissão Comemorativa 50 anos do 25 de Abril, produziu uma cronologia sobre este marco da história recente de Portugal, um instrumento pedagógico para professores e alunos, pensado para o ensino-aprendizagem da revolução, dos seus antecedentes, do período pós-revolucionário, e do estabelecimento da democracia.
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Conferência Sensei: Call for participants and Workshop Hosts
A conferência é organizada pela Euroclio, em conjunto com os seus parceiros, entre os quais se encontra a Associação de Professores de História.
Novembro 14 a 16 de 2024. A realizar-se em Leskovac, Sérvia.
O Nacional-socialismo, a Segunda Guerra Mundial, o Holocausto e Portugal
COMPLETA
Turma 2
Ação Nº: 18-2023/2024
Formadora: Cláudia Ninhos
Modalidade: Curso / Formação à Distância
Curso de Formação: 25 h
Datas: 29, 30 e 31 de julho e 1 e 2 de agosto de 2024, das 14 às 18 horas. Sessões assíncronas – 5 horas
Registo de acreditação: CCPFC/ACC – 114906/22
Grupo: 400
Custo da ação: associados: 85€; não associados: 115€
Prazo de inscrição: 19 de julho de 2024
Número máximo de inscritos: 15
Pareceres de Exames
Parecer sobre a prova de exame nacional de História A – 1ª Fase 2024
Parecer sobre a prova de exame nacional de HCA – 1ª Fase 2024
The Bridging Gaps Award 2024
We are glad to share information about a new activity that Körber-Stiftung and EUSTORY initiated together with THE CIVICS Innovation Hub:
We address NGOs across Europe, that have successfully implemented youth projects fostering unity in polarised societies. The award is endowed with 10,000 €.
Application deadline is 30 June 2024. The prize will be awarded at the NECE Festival, which takes place 14-17 November 2024 in Tirana, Albania.
Inquérito OHTE: Crises económicas no ensino de história
No âmbito do trabalho anteriormente desenvolvido com o Observatório do Ensino da História na Europa, vimos por este meio solicitar a vossa colaboração para o preenchimento do inquério abaixo indicado, com o objetivo de se elaborar o Relatório Temático Crises económicas no ensino da História.
A vossa colaboração é de extrema importância para uma melhor compreensão sobre as Crises económicas no ensino da História, nos diferentes países da Europa. As sugestões e contribuições permitirão uma reflexão crítica através das vossas experiências, necessidades e práticas, sobre a temática.
O inquérito está disponível até 3 de junho de 2024.
“Holocausto: Memória, Educação e Cidadania”
A Direção-Geral da Educação dinamiza, em coorganização com o Mémorial de la Shoah, o Seminário Internacional sobre a Memória e o Ensino do Holocausto, no contexto do qual se realiza um curso de formação para professores de todos os grupos de recrutamento, de 15 horas, intitulado “Holocausto: Memória, Educação e Cidadania”, nos dias 2, 3 e 4 de maio de 2024, no Pequeno Auditório do Centro de Congressos de Aveiro.
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Apresentação da sondagem «Os Portugueses e o 25 de Abril» | sexta-feira, 19 de abril, 15h00, Fundação Calouste Gulbenkian (auditório 2)
A Comissão Comemorativa 50 anos 25 de Abril apresenta esta sexta-feira, dia 19 de abril, na Fundação Calouste Gulbenkian (auditório 2), o estudo «Os portugueses e o 25 de Abril». O evento, de entrada livre, decorre entre as 15h e as 17h30 e conta com a intervenção do Presidente da República, Marcelo Rebelo de Sousa.
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Ligações para publicações recentes do CNE
Remetemos, abaixo, ligações para publicações recentes do CNE:
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Mapeamento de Manuais Escolares de História 1782-2017
Disponibilizamos aos nossos sócios um levantamento abrangente de manuais escolares de História, editados em Portugal entre os anos de 1782 e de 2017.
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Primeiro Webinar Sensei: Understanding Inclusion in Education
Gostaria de criar um ambiente de aprendizagem inclusivo que atenda às diversas necessidades de todos os alunos? Está preocupado com a politização destas questões e gostaria de orientação? Quer seja um educador experiente ou esteja a iniciar-se na profissão, o nosso próximo webinar, “Compreendendo a Inclusão na Educação”, oferece orientações e estratégias práticas que o podem ajudar a melhorar os seus métodos de ensino.
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Pensar o que é ser-se Ser Humano: teoria, investigação e práticas educativas
13 de março de 2024, 18h30
EDHILAB
Call for Practices em Educação Inclusiva
A EuroClio e os parceiros da EuroClio na Academia de Professores Erasmus+ SENSEI: Educação Escolar para Inclusão Sustentável e Equitativa, na qual a Associação de Professores de História (APH) participa (https://education.ec.europa.eu/news/16-new-erasmus-teacher-academies-to-promote-excellence-in-teacher-education-in-europe), procuram práticas de ensino centradas na educação inclusiva.
As práticas recebidas servirão de base para o curso de Formação Inicial e para o curso híbrido de formação contínua, que pretendemos desenvolver no âmbito do projeto SENSEI, destinado a professores.
Neste projeto, lidaremos com a questão de como incluir todos os alunos no processo de ensino-aprendizagem, nomeadamente alunos com necessidades educativas especiais, incluindo alunos com dislexia, PHDA e outras dificuldades de aprendizagem, mas também alunos com alto desempenho; alunos de origem migrante; alunos de minorias nacionais, culturais ou religiosas; alunos de diferentes origens socioeconómicas, alunos membros de comunidades LGBTQI+ e alunas (com o foco na representação equitativa).
Seminário “O Holocausto como ponto de partida”
Estão abertas as inscrições para mais um seminário do Mémorial de la Shoah (Paris) – O Holocausto como ponto de partida – com os parceiros da Catalunha e de Portugal (Memoshoá), a ter lugar presencialmente em Barcelona, nos dias 19, 20 e 21 de abril de... Mais informaçõesConvocatória – Assembleia Geral
Nos termos dos Art.ºs 12º, 13º, 14º e 15º dos Estatutos da APH, convoco a Assembleia Geral da Associação de Professores de História para uma reunião ordinária a realizar na modalidade de videoconferência, no dia 23 de março de 2024, pelas 10 horas, com a seguinte Ordem de Trabalhos:
1. Aprovação do Relatório de Atividades de 2023
2. Aprovação do Relatório de Contas de 2023
3. Aprovação do Orçamento para 2024
