DIVULGAÇÃO
SEVILHA, 20, 21 e 22 DE OUTUBRO DE 2022
Dirigido a Professores do Ensino Secundário, Pessoal Docente e Investigador das Universidades (História Moderna, Didática das Ciências Sociais, etc.), Estudantes de História, Geografia, História da Arte e Humanidades. O Congresso conta com a colaboração de diversas associações científicas e docentes, entre as quais se conta a APH.
Estão abertas as inscrições para participação no evento, enquanto comunicador ou assistente. As propostas de comunicação, com o resumo correspondente, devem ser enviadas até 27 de maio de 2022, para o seguinte link:
http://eventos.uclm.es/go/IVcongresohmoderna-secundaria
Tercera circular_IV CONGRESO NACIONAL Historia Moderna-Enseñanza Secundaria
Líneas temáticas:
1.- Uso de recursos digitales y metodologías innovadoras para la enseñanza de la Edad Moderna en Educación Secundaria.
- Diseño e implementación de recursos digitales en Educación Secundaria para la enseñanza de la Edad Moderna.
- Análisis de plataformas digitales y su utilidad para la enseñanza de la Edad Moderna en Educación Secundaria desde una perspectiva iberoamericana.
- Videojuegos y gamificación en las aulas de Educación Secundaria. Análisis de sus posibilidades y limitaciones formativas.
- La Edad Moderna en el cine y las series de televisión. Posibilidades y limitaciones de su uso en las aulas de Educación Secundaria.
- Novela histórica y literatura juvenil como recursos didácticos para la enseñanza de la Edad Moderna.
- Los usos públicos de la historia en los mass-media. El uso de la prensa para la enseñanza de la Edad Moderna en Educación Secundaria.
2.- Currículos, programaciones, manuales y contenidos sobre la Edad Moderna. Análisis y comparación
- La Edad Moderna en los currículos iberoamericanos. Evolución histórica y disparidades regionales.
- Análisis comparativos sobre los conocimientos de la Edad Moderna en currículos internacionales.
- Los contenidos sobre la Edad Moderna en los libros de texto iberoamericanos. Evolución histórica, disparidades editoriales y regionales.
- Comparativa internacional sobre los contenidos de la Edad Moderna en libros de texto del ámbito internacional.
- Análisis sobre las actividades y estructura de trabajo de los libros de texto sobre la Edad Moderna.
- Análisis de caso: programaciones, proyectos y unidades didácticas sobre la Edad Moderna. Límites y posibilidades
3.- Investigación e innovación. Formación del profesorado para la enseñanza de la Edad Moderna en Educación Secundaria.
- Formación sobre Edad Moderna de los graduados en Historia y Humanidades. ¿Preparados para los contenidos que se imparten en Educación Secundaria?
- El Máster de Formación del Profesorado. Análisis de su formación disciplinar y didáctica desde una perspectiva comparativa.
- Análisis de las opiniones y percepciones del profesorado en formación inicial sobre la enseñanza de la Edad Moderna en Educación Secundaria.
- Análisis de las opiniones y percepciones del profesorado en activo sobre la enseñanza de la Edad Moderna en Educación Secundaria.
- Propuestas y experiencias de innovación para la formación del profesorado sobre la enseñanza de la Edad Moderna en Educación Secundaria.
- Estrategias de innovación para la enseñanza de la Edad Moderna en Educación Secundaria. Estudio de caso, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en Problemas, Flipped-classroom y otros métodos activos de aprendizaje.
