No âmbito do projeto financiado pela Comissão Europeia RESISTANCE. Rebelião e resistência nos Impérios Ibéricos, séculos XVI-XI apresentam-se 12 episódios de resistência ocorridos nos impérios ibéricos da época moderna.
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1 a 6 de setembro de 2024
A realizar-se no Instituto Universitário Militar em Pedrouços (IUM).
Inscrições até 30 de junho de 2024.
No âmbito do trabalho anteriormente desenvolvido com o Observatório do Ensino da História na Europa, vimos por este meio solicitar a vossa colaboração para o preenchimento do inquério abaixo indicado, com o objetivo de se elaborar o Relatório Temático Crises económicas no ensino da História.
A vossa colaboração é de extrema importância para uma melhor compreensão sobre as Crises económicas no ensino da História, nos diferentes países da Europa. As sugestões e contribuições permitirão uma reflexão crítica através das vossas experiências, necessidades e práticas, sobre a temática.
O inquérito está disponível até 3 de junho de 2024.
A Direção-Geral da Educação dinamiza, em coorganização com o Mémorial de la Shoah, o Seminário Internacional sobre a Memória e o Ensino do Holocausto, no contexto do qual se realiza um curso de formação para professores de todos os grupos de recrutamento, de 15 horas, intitulado “Holocausto: Memória, Educação e Cidadania”, nos dias 2, 3 e 4 de maio de 2024, no Pequeno Auditório do Centro de Congressos de Aveiro.
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A Comissão Comemorativa 50 anos 25 de Abril apresenta esta sexta-feira, dia 19 de abril, na Fundação Calouste Gulbenkian (auditório 2), o estudo «Os portugueses e o 25 de Abril». O evento, de entrada livre, decorre entre as 15h e as 17h30 e conta com a intervenção do Presidente da República, Marcelo Rebelo de Sousa.
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Remetemos, abaixo, ligações para publicações recentes do CNE:
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Disponibilizamos aos nossos sócios um levantamento abrangente de manuais escolares de História, editados em Portugal entre os anos de 1782 e de 2017.
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Gostaria de criar um ambiente de aprendizagem inclusivo que atenda às diversas necessidades de todos os alunos? Está preocupado com a politização destas questões e gostaria de orientação? Quer seja um educador experiente ou esteja a iniciar-se na profissão, o nosso próximo webinar, “Compreendendo a Inclusão na Educação”, oferece orientações e estratégias práticas que o podem ajudar a melhorar os seus métodos de ensino.
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13 de março de 2024, 18h30
EDHILAB
A EuroClio e os parceiros da EuroClio na Academia de Professores Erasmus+ SENSEI: Educação Escolar para Inclusão Sustentável e Equitativa, na qual a Associação de Professores de História (APH) participa (https://education.ec.europa.eu/news/16-new-erasmus-teacher-academies-to-promote-excellence-in-teacher-education-in-europe), procuram práticas de ensino centradas na educação inclusiva.
As práticas recebidas servirão de base para o curso de Formação Inicial e para o curso híbrido de formação contínua, que pretendemos desenvolver no âmbito do projeto SENSEI, destinado a professores.
Neste projeto, lidaremos com a questão de como incluir todos os alunos no processo de ensino-aprendizagem, nomeadamente alunos com necessidades educativas especiais, incluindo alunos com dislexia, PHDA e outras dificuldades de aprendizagem, mas também alunos com alto desempenho; alunos de origem migrante; alunos de minorias nacionais, culturais ou religiosas; alunos de diferentes origens socioeconómicas, alunos membros de comunidades LGBTQI+ e alunas (com o foco na representação equitativa).
Nos termos dos Art.ºs 12º, 13º, 14º e 15º dos Estatutos da APH, convoco a Assembleia Geral da Associação de Professores de História para uma reunião ordinária a realizar na modalidade de videoconferência, no dia 23 de março de 2024, pelas 10 horas, com a seguinte Ordem de Trabalhos:
1. Aprovação do Relatório de Atividades de 2023
2. Aprovação do Relatório de Contas de 2023
3. Aprovação do Orçamento para 2024
Seminário
17 de fevereiro de 2024
10:00 às 13:00
Av. de Berna e online
É já no próximo dia 3 de Fevereiro (sábado), pelas 18h00, que o Velho Cavalinho Taberna Medieval, em Castro Marim, inaugura o novo ciclo “Livros na Taberna (encontros com a História)”. A primeira sessão está a cargo do historiador algarvio Fernando Pessanha, através da apresentação de VRSA: cartografia de uma vila régia artilhada contra Ayamonte.
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“A guerra colonial dos programas é uma passagem. No nono ano, se é abordada, é muito de passagem. Fala-se que houve uma guerra colonial, mas não se entra em pormenores”, aponta presidente de Associação de Professores de História.
Mais informaçõesOs manuais portugueses continuam a apresentar os descobrimentos em tom epopeico, que atingiu o auge no Estado Novo, mas agora assumem a escravatura como uma página negra da história de Portugal. Já a guerra colonial é apenas “uma passagem”. Uma conversa com Miguel Monteiro de Barros, presidente da Associação de Professores de História (APH).
Mais informaçõesO presidente da Associação de Professores de História (APH) notou que a guerra colonial é apenas “uma passagem” nos programas da disciplina de história em Portugal, talvez porque “ainda não passou o tempo suficiente”.
Mais informaçõesOs manuais portugueses continuam a apresentar os descobrimentos em tom epopeico, que atingiu o auge no Estado Novo, mas agora assumem a escravatura como uma página negra da história de Portugal, segundo o presidente da Associação de Professores de História.
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A APH - Associação de Professores de História é uma associação científico‑pedagógica de professores de História de todos os ciclos e graus de ensino.
(+351) 964 952 357
(chamada para rede móvel nacional)